Depoimentos dos integrantes do grupo sobre leitura e escrita

Depoimento da professora Josefa de Lima

"É com muito carinho que recordo-me da minha iniciação a leitura e a escrita, começando pela minha primeira professora que era muito dedicada com todos seus alunos, apesar de muito enérgica também era muito carinhosa, demonstrava pelas suas atitudes que tinha prazer em ensinar.

No meu primeiro ano na escola fui alfabetizada utilizando a cartilha Caminho Suave que terminei e ainda consegui ler o livro: Meu Primeiro Livro Sodré.

Minha professora estimulava muito a leitura e a escrita, além da prática em sala de aula solicitava muitos trabalhos para casa, com isso ela ajudou-me a criar o hábito de ler.

Outra pessoa também que me estimulou foi minha tia que morava em São Paulo, quando ela vinha nos visitar trazia livros e revistas infantis, para que eu sempre tivesse algo para ler. Ela solicitava que eu respondesse suas cartas dando notícias da família.

Posso dizer que a minha primeira professora e minha tia foram importantes para que eu desse continuidade nos anos seguintes a leitura e a escrita."

Depoimento da professora Nathalie Wutzki

"Eu cresci em uma casa com estantes repletas de livros. Tenho uma lembrança bem clara de olhar para esses livros antes de aprender a ler e imaginar como seria incrível poder decifrá-los, como se fosse um grande mundo ainda inexplorado logo ali, dentro da minha própria casa.

Em pouco tempo eu estava lendo, e a partir de então os livros sempre foram meus companheiros, principalmente durante o ensino fundamental. Frequentava tão assiduamente a biblioteca da escola que me tornei amiga da bibliotecária. Durante a adolescência eu mudei de escola e alguma coisa aconteceu que por um período me afastou da leitura. O que ainda na adolescência resgatou o meu encantamento pelos livros foram os livros da coleção “As Crônicas de Narnia” do escritor C.S. Lewis. De alguma forma mergulhei naquele mundo e li toda a coleção em poucos meses. Há pouco mais de um mês eu estava conversando com um aluno do 6º ano que ama ler, como ele gosta de livros de aventura perguntei se ele queria emprestado  a coleção das Crônicas de Narnia, ele prontamente disse que sim e, após um mês já está no último volume da coleção. Conversar com ele sobre as histórias tem sido uma forma de reviver a sensação que eu tive a primeira vez que as li.

Achei muito interessante o depoimento do Antonio Candido onde ele ressalta que “As produções literárias, de todos os tipos e todos os níveis, satisfazem necessidades básicas do ser humano, sobretudo através dessa incorporação, que enriquece a nossa percepção e a nossa visão do mundo. [...]. Em todos esses casos ocorre humanização e enriquecimento [...] A literatura desenvolve em nós a quota de humanidade na medida em que nos torna mais compreensivos e abertos para a natureza, a sociedade, o semelhante..”

Considero importante essa visão de que a leitura nos humaniza, pois desperta a sensibilidade para a beleza, a imaginação, a reflexão e a capacidade de se colocar em outro papel, exercitando a empatia. Diante disso a leitura não é apenas fundamental para desenvolver habilidades de leitura e escrita, mas também é importante para ajudar no processo de formação de sujeitos maduros emocionalmente, com autonomia para realizar escolhas e lidar com conflitos através do diálogo, ajudando na formação de valores como respeito e solidariedade.

Depoimento da professora Dorinha Meres:

 A leitura e a escrita sempre fizeram parte de minha vida. Como às vezes escrevo poemas ambientalistas, começei a usar alguns deles nas minhas aulas de ciências no ensino fundamental, e parece que os alunos encontram mais facilidade na interpretação de texto cuja autora é sua professora... 

Um poema que costumo usar, quando o assunto é a diversidade da vida, os diferentes reinos, a importância do sol no desenvolvimento e evolução dos seres vivos é: 

                                                     A Árvore

         Pata de vaca plantada na esquina,

         à sua sombra, escuto.

         Silêncio...

         Sebinho cantando baixinho,

         aranha subindo pelo espinho.

    

         Calor de Sol do meio dia.

         Perfume de flores brancas

         que apontam para o céu formando um véu

         de pequenas coroas de fadas.

         Bauhinia...bauhinia...

         pata de vaca plantada na esquina.

         Remédio antigo, às vezes esquecido

         mas na dureza das calçadas, ainda vivo.

         Calor do Sol rompe silêncio

         explosões de vida abrindo vagens,

         libertando inocentes sementes

         em chão de asfalto...

         Impacto...

         Vi a vida seguindo seu rumo sem rumo.

                                                                                                   Dorinha Meres       

Neste poema, peço aos alunos que identifiquem os diferentes seres vivos que aparecem e a quais  reinos eles pertencem...depois, num outro momento, eles podem classificar estes seres vivos, quais são produtores, consumidores,  vertebrados, invertebrados, etc., etc...

Depoimento da professora Raquel Perri

A parte de leitura e escrita minha, lembro me de poemas de Vinicius de Moraes.No ensino médio o poema vou me embora para Pasárgada que a literatura nos remetia a ler, faziamos isso sem relutar, hoje precisamos estar ensistindo o tempo todo para que leam um texto e interprete questões e com erros grandes de português.Bem são mudanças de posturas. Depois passei para leitura técnicas devidos a atividades de trabalhos, bulas, procedimentos de laboratórios, partes técnicas,comprimentos de ondas, calibrações, em tudo envolvendo a interpretação de dados e a ciência.